Psicomotricidade é uma prática pedagógica que objetiva colaborar para o desenvolvimento global da criança no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando os aspectos físicos, mental, e sócio-cultural, visando coerência com a realidade dos educandos. É a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados à motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. Várias crianças tem apresentado deficit de aprendizagem devido á ausência de trabalhos focando certas habilidades necessárias a este avanço. Neste caso é necessário o apoio de um Psicopedagogo, que fará o diagnóstico e certamente, indicará a melhor maneira de se trabalhar com estas crianças. Todavia, este quadro pode ser evitado, se as Instituições responsáveis pela Educação Infantil adotarem o "brincar" como recurso necessário e diário em seus planejamentos.
A criança que anda sobre uma linha no chão; pula pneus, corda, amarelinha; rasteja; corre; engatinha; encontra objetos escondidos; percebe diferenças entre o cenário anterior e o atual; participa de atividades de musicalização; canta; dança; brinca de roda, de cabra cega, de passar anel, de baliza, de pique-pega, de pique-esconde, de pique-cola, de macaco disse, de Maria viola, etc... dificilmente apresentará dificuldades no processo de alfabetização. Os tradicionais rabinhos de porco e pontilhados dão lugar ao brincar com função pedagógica, andar sobre o rabinho de porco, desenhar no chão e observar seu desenho e os desenhos dos colegas. Ainda, adquirir ritmo através da musicalização, esquerda / direita, em cima / em baixo, fino / grosso, alto / baixo, grande / pequeno e tantas outra habilidades que possibilitam um rápido entendimento do processo de escrita e da leitura. Movimentos de pinça (pegar objetos com a ponta dos dedos), soprar canudinhos (bolinha de sabão), confeccionar pipas e brinquedos, rasgar e embolar papéis, reconhecimento de partes do seu corpo (macaco disse), favorecem o pegar no lápis e nos demais objetos escolares, estimulam o traçado das letras e a observação das diferenças entre b e d, por exemplo.
As trocas de V por F, D por T, podem ser evitadas desenvolvendo atividades que estimulem a percepção auditiva das crianças. Essas atividades possibilitam também a socialização dos educandos, respeito à sua vez, e às regras das atividades, disciplina e cooperação. A criança que tem o previlégio de fazer parte de uma Educação Infantil que enfatize as brincadeiras em seus planejamentos, certamente não encontrará dificuldades no processo de alfabetização, pois aprendeu de forma concreta, aquilo que no tempo certo irá colocar no papel. Em controvérsia, quando esta fase não é trabalhada, os danos se estenderão por boa parte - ou toda - a vida escolar da criança. A alfabetização pode e deve ser trabalhada na Educação Infantil, desde que isto aconteça de forma lúdica respeitando a idade e o tempo da criança.
Autora: Angela Adriana de Almeida Lima
FONTE:http://eevivendoeaprendendo.blogspot.com/
quinta-feira, 26 de agosto de 2010
domingo, 22 de agosto de 2010
Preparando o Boi
Os alunos da creche estão estudando Folclore e na aula de hoje estão confeccionando um boi
foi distribuido para cada aluno um
pedaço retangular de T.N.T na cor preta e pedacinhos de papel colorido no formato de anjinhos. Cada criança decora seu boi como quiser.
Aqui estão postados atividades confeccionada na sala da tia Ivone, 03 anos e da tia Méa, 02 anos.
Aqui tem um modelinho no T.N.T preto feito por mim, tia Ester.
Tem um cartaz do boi da cara preta feito por tia Lau.
DIA DO SOLDADO
Os soldadinhos de chapéu de cor escura aqui na foto na época eram meus alunos, 07 anos.
sábado, 21 de agosto de 2010
Você sabia que é obrigatório a existência de brinquedotecas em hospitais que fazem atendimento pediátrico?
A lei 11.104, de 21 de março de 2005, dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação.
Artigos: Art.1 - Os hospitais que ofereçam atendimento pediátrico contarão, obrigatoriamente, com brinquedotecas nas suas dependências.
Parágrafo único. - O disposto no caput deste artigo aplica se a qualquer unidade de saúde que ofereça atendimento pediátrico em regime de internação.
Art. 2 - o Considera-se brinquedoteca, para os efeitos desta Lei, o espaço provido de brinquedos e jogos educativos, destinados a estimular as crianças e seus acompanhantes a brincar.
Art. 3 o A inobservância do disposto no art. 1 o desta Lei configura infração à legislação sanitária federal e sujeita seus infratores às penalidades previstas no inciso II do art. 10 da Lei n o 6.437, de 20 de agosto de 1977.
Art. 4 o Esta Lei entra em vigor 180 (cento e oitenta) dias após a data de sua publicação: Brasília, 21 de março de 2005.
No entanto vários hospitais ainda não cumprem esta lei, por isto é hora de brinquedista, profissionais da saúde e da educação concretizar de fato este direito.
Artigos: Art.1 - Os hospitais que ofereçam atendimento pediátrico contarão, obrigatoriamente, com brinquedotecas nas suas dependências.
Parágrafo único. - O disposto no caput deste artigo aplica se a qualquer unidade de saúde que ofereça atendimento pediátrico em regime de internação.
Art. 2 - o Considera-se brinquedoteca, para os efeitos desta Lei, o espaço provido de brinquedos e jogos educativos, destinados a estimular as crianças e seus acompanhantes a brincar.
Art. 3 o A inobservância do disposto no art. 1 o desta Lei configura infração à legislação sanitária federal e sujeita seus infratores às penalidades previstas no inciso II do art. 10 da Lei n o 6.437, de 20 de agosto de 1977.
Art. 4 o Esta Lei entra em vigor 180 (cento e oitenta) dias após a data de sua publicação: Brasília, 21 de março de 2005.
No entanto vários hospitais ainda não cumprem esta lei, por isto é hora de brinquedista, profissionais da saúde e da educação concretizar de fato este direito.
fonte:http://psicosocorro.blogspot.com/2010/08/voce-sabia-que-e-obrigatorio-existencia.html
domingo, 15 de agosto de 2010
O DESAFIO
HOJE TIA NEIDINHA, PRECISOU DAR UMA SAÍDA
E PEDIU QUE EU FICASSE COM OS ALUNOS DELA DE 05 ANOS DE IDADE
E PEDIU QUE EU FICASSE COM OS ALUNOS DELA DE 05 ANOS DE IDADE
ENTÃO LANCEI UM DESAFIO.
ERA CONSTRUIR UM CASTELO
ERA CONSTRUIR UM CASTELO
NO PRIMEIRO MOMENTO DEU TRABALHO POIS
AS PEÇAS ERAM POUCAS E NÃO DAVA PARA CADA
UM FAZER UM CASTELO POIS FALTARIA PEÇAS.
DEPOIS DE ALGUMAS CONVERSAR ... CHEGARAM
A CONCLUSÃO QUE CONSTRUIRIAM JUNTOS
E TODOS DO GRUPO COMEÇO A CEDER AS PEÇAS
PARA QUE O OBJETIVO FOSSE ALCANÇADO.
O MAIS LEGAL DE TUDO QUE A UNIÃO PARTIU DELES
MESMO SEM QUE TIVESSE INTERFERÊNCIA DE UM ADULTO.
A TURMINHA DA FÉ
PROFESSOR COLA E A FIDELIDADE
ed: Vale das Letras
Lição: 01
O professor Cola e a Fidelidade
Naquele dia os alunos estavão ansiosos para começar a aula do professora Cola, ele sempre
tinha ensinamentos interessantes e bons conselhos para crianças.
_ Bom Dia turma! Cumprimentou alegremente.
_ Bom Dia, professor! Responderam todos animados
_ Alguem sabe sobre o que vamos conversar hoje?
Como ninguem respondeu a sua pergunta, ele continuou:
Ele continuou.
_ Alguem sabe o que é Fidelidade?
Guma, que sempre gostava de participar da aula arriscou:
_ Minha mãe disse que é quando marido e mulher se respeitam, sem um trair o outro.
_ Esse é um tipo de Feidelidade, mas existem outros, alguém sabe?
A turma pensou mais um pouco, até que Valdo respondeu:
_ Existe fidelidade também entre uma casal de namorados.
_ Concordo que exista ,como tambémexista fidelidade entre amigos que se respeitam, e partilham de ideias e de ideias juntos.
Talma, ouvia com muitas atenção o que o professora Cola falava e resolveu comtribuir com sua opnião?
_ Acho que meditar na palavra do Senhor e obedecer seus mandamentos também são atos de fidelidades
_ Isso mesmo, Talma. Deus entregou seu filho para que fôssemos salvos.Por isso devemos acreditar em seus ensinamentos.
_ O professora ainda continuou explicando:
_ A palavra fidelidade, pode ser traduzida também com lealdade aos ensinamentos do Criador. e falando em lealdade, alguem tem um exemplo para nos dar?
Desta vez foi Guma ,quem continuou:
_ Acho que uma pessoa leal. mantém sua palavra e não trai os outros:
_ Muito bem! elogiou o professor , muito contente, pois cada dia que passava, seus alunos aprendiam mais e se aproximavam cada vez mais do Senhor.
Compreendendo o Texto
Titulo da lição:______________________________________________________
Palavra Chave:______________________________________________________
Nome dos personagens citados no texto_____________,____________,____________ e ____________________
Quem falou que Fidelidade era não trair?________________________________________
E quem falou quer era partilhar ideias juntos?_____________________________________
Responda:
a) Que bichinho é o professor Cola?____________________________________________
b)Que bichinho é Valdo?_____________________________________________________
c) Que bichinho é Tama?_____________________________________________________
d) Vocês gostaram da história?________________________________________________
e) De que parte?____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Caça Palavras: ( Talma,Guma, Cola , Fidelidade, Valdo)
V E I A L G U M A R
C O T A G M A E I O
R O C O L A T A M A
F I D E L I X M E U O
V E V I O D L A V O
E D A D I L E D I F W
T A L M A M L A V D F
Forme novas palavras com as letras: F I D E L I D A D E
Ex: idade
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Leia e releia: (acrescente o "C" e forme nova palavra)
fidelidade = felicidade
idade= _________________
fada = _________________
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BAILANDO PARA CRISTO feito por Monoludica
Momento MONOLUDICA
Frases sobre Educação
"A educação é aquilo que sobrevive depois que tudo o que aprendemos foi esquecido." (Burruhs Frederic Skinner)
"Educar a inteligência é dilatar o horizonte dos seus desejos e das suas necessidades." (James Russell Lowell)
"A boa educação é moeda de ouro, em toda parte tem valor." (Padre Antônio Vieira)
"A única coisa que interfere com meu aprendizado é a minha educação." (Albert Eisntein)
"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio Teixeira)
"O grande segredo da educação pública de hoje é sua incapacidade de distinguir conhecimento e sabedoria. Forma a mente e despreza o caráter e o coração. As conseqüências são estas que se vê." (Theodore Palmquistes)
"A verdadeira educação consiste em pôr a descoberto ou fazer atualizar o melhor de uma pessoa. Que livro melhor que o livro da humanidade?" (Mahatma Gandhi)
"Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos." (Pitágoras)
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)
"Educação é aquilo que revela ao sábio, e disfarça do tolo, sua falta de entendimento." (Ambrose Bierce)
"O verdadeiro órfão é aquele que não recebeu educação." (Etienne Bonnot de Condillac)
"O grande segredo da educação consiste em orientar a vaidade para os objetivos certos." (Adam Smith)
"A educação inicia o cavalheiro; a conversação completa-o." (Thomas Fulle)
"A educação é o maior e mais difícil problema imposto ao homem." (Immanuel Kant)
"Não se pode falar de educação sem amor". (Paulo Freire)
"Todas as crianças deveriam ter direito à escola, mas para aprender devem estar bem nutridas. Sem a preparação do ser humano, não há desenvolvimento. A violência é fruto da falta de educação." (Leonel Brizola)
"Educar mal um homem é dissipar capitais e preparar dores e perdas à sociedade." (Voltaire)
"Nascemos príncipes. A educação faz de nós sapos." (Eric Berne)
"Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido." (Arthur Lewis)
"Se você acha que a educação é cara, tenha a coragem de experimentar a ignorância." (Derek Bok)
"A educação, no sentido em que a entendo, pode ser definida como a formação, por meio da instrução, de certos hábitos mentais e de certa perspectiva em relação à vida e ao mundo. Resta indagar de nós mesmos,
que hábitos mentais e que gênero de perspectiva pode-se esperar como resultado da instrução?
Um vez respondida essa questão, podemos tentar decidir com o que a ciência pode contribuir para a formação dos hábitos e da perspectiva que desejamos." (Bertrand Russell)
"A felicidade dos povos e a tranquilidade dos Estados dependem da boa educação da juventude." (Emilio Castelar)
"O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele." (Immanuel Kant)
"A educação é para a alma o que é a escultura para o bloco de mármore."(Joseph Addison)
"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire)
"Os filhos tornam-se para os pais, segundo a educação que recebem, uma recompensa ou um castigo." (J. Petit Senn)
"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido." (José Martí)
"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar." (José Arthur Giannotti)
"A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação
à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal." (Friedrich Froebel)
"O importante da educação não é o conhecimento dos fatos, mas dos valores." (Dean William R. Inge)
"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." (Paulo Freire)
"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)
"Há escolas que são gaiolas
e há escolas que são asas. .. "
Rubem Alves
![](<br /><a href="http://ensinareaprender-madoca.blogspot.com/" target="_blank"><img src="http://img518.imageshack.us/img518/5651/tiamadoca2tg2.gif" border="0" /></a><br />)
Oficina Monoludica
UM SORRISO
Oficinas Monoludica
PENSAMENTOS
"O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso, existem momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis."
" O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos."( Rubem Alves )
"As crianças têm uma sensibilidade enorme para perceber que a professora faz exatamente o contrário do que diz".( Paulo Freire )
De que adiantará um discurso sobre a alegria se o professor for um triste?"( Artur da Távolla )
"Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo, se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.”
Carlos Drummond de Andrade
Carlos Drummond de Andrade
Mas o oceano seria menor se essa gota não existisse."
(Madre Teresa de Calcutá )
BRINCAR É COISA SÉRIA
